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2009年成人高考语文学科考核内容与要求
文章来源: 浏览次数:0 更新时间:2010-05-18 13:58:20 网友评论 0 【字体:

  每年的成考考试纲要是命题者命题、考生备考配合的依据。语文学科的内容,搜罗基本常识、阅读(当代文阅读、文言文阅读)和写作几个部门。各个部门内容分比方,要求与方针也纷比方样。

  语文基本常识的内容与要求:

  1、语音推广通俗话是我国一项根基的说话政策,汉语拼音是“推普”的主要工具,是以举行这方面常识的观察是需要的。我国地广人多,使用说话的一个主要特点是“书同文,音相异”,是以,语音重点是辨识读音正误而不考拼写。

  2、汉字汉字誊录的观察首要搜罗:精确驾驭汉字的机关和形体(重点是形声字),体味字音与字形、字义的干系,更正错别字,机灵誊录汉字。除第一卷外,作文评分尺度中也单列誊录要求,分值为5分。汉字誊录温习的重点是同音字和多音多义字。

  3、词语词语(搜罗针言)的使用离不开语境,通常需要连系上下文加以鉴定,偶尔乃至需要一再加以斗劲,才华做出最佳选择。在这种选择的进程中,不但会碰着对分比方错误的题目,另有好欠好的题目,这就与修辞发生了慎密密切的接洽。若何按照语境精确明白词语的意思,并能精确选用词语,这是词语观察的重点。

  4、倍逃锖途渥泳渥涌梢杂啥逃锕钩桑两者的结构有良多相似点,这是汉语的特点。体味一些短语结构的常识(偏正、并列、主谓、动宾、动补)和句子因素的常识,重在运用它们驾驭语意,不必胶葛于名词术语。常见句式搜罗:自动句、被动句、疑问句、否认句以及长句、短句。要求驾驭一些句法和句式方面的常识,目的在于促进说话使用的范例化,分比方说话范例的句子便是病句。改病句有多种观察体例,比年来常用的有两种,一种是审核对句子中语病的辨识,一种是审核对句子中语病改削正误的辨析。

  5、修辞要体味常见的8种修辞体例(例如、拟人、浮夸、排比、对偶、一再、设问、反问)的见解和彼此的区别,重在驾驭8种修辞体例使用的详细要求,要能够按照语境鉴定修辞体例使用得是否适当,要能够明白修辞体例所起到的怪异的表达浸染。

  6、标点标点标记是书面说话的有机组成部门,具有判明语气、语意,暗示延迟、搁浅,区分句子因素、结构条理等多种成果,一向是语文测试的内容。标点标记由标号和点号组成,常见的标号有:引号、括号、破折号、省略号、书名号,常见的点号有:顿号、逗号、分号、句号、问号、歌颂号、冒号。这一部门温习的重点是各类标点标记使用的轨则。

  7、文学文化常识这项观察内容以观察识记本领为主,要求驾驭根基课文所涉及的中国主要作家的糊口期间及代表作,外国作家的国别及代表作,上述作品的文体、内容、主人公等文学常识。文化常识的观察着重一样寻常的中国古代文化常识。

  当代文阅读内容与要求:

  当代文阅读是一种智力勾当。这种本领的特点是,它要肄业生能切确而迅速地从书面读物中获取有用的信息。当代文阅读测试的重点是:明白语句,驾驭辞意,剖析文章,评价、观赏思惟内容和表达本领。为了辅佐巨匠驾驭当代文阅读的本领要求,我们把上述测试重点分袂讲解。

  1、驾驭一句话的意思阅读的素质是领受信息,阅读中转达信息的根基单元是句子。任何人写文章,须得一个字一个字的写出来;阅读本领强的人读文章却不是一个字一个字的读,而是一句一句的读。是以,读懂一句话是读懂整篇文章的基本,是进步阅读本领的主要关键。它的要点有三条:第一,精确明白关头词语所归纳综合的详细内容;第二,连系相干布景常识明白句子的抽象寄义;第三,经过进程遐想去剖析句子的言外之意。

  2、驾驭一段话的意思一段话指的是能表达一个相对完备自力意思的一串句子。一串句子之以是能组成一段话,根基的条件是必需环绕一个配合的话题,浮现话题的句子是中央句。读懂一段话主要的一个别例便是切确驾驭中央句。此外,读懂一段话离不开归纳综合,常用的归纳综合体例有两种:提取要点和抽象声名。

  3、驾驭文章的结构结构是文章思绪的详细揭示,只有理清文章思绪,才有大概读懂文章。成人高考对文章结构的观察重点有三条:(一)会给文章分段,(二)会归纳归纳综合段意,(三)精确明白段落在文章中的浸染。

  4、驾驭文章的内容这里所说的“文章的内容”,指的是作品的思惟内容以及首要的写作体例和说话运用的特点。作品中老是熔铸了作者的激情和评价,也便是说作者在反应和评价社会现实糊口时是带有必然偏向性的,或褒奖称道,或贬斥训斥,总有一个光鲜的立场,这种融化在作品笔墨中的光鲜立场就组成了作品的思惟内容。写作体例和说话运用的特点属于文章的表达本领,这要求考生具备必然的分辩、赏析和评说的本领。

  上面我们谈了当代文阅读的4项要求,在阅读测试中它们通常是交叉在一路的。作为一种综合性的头脑勾当,在阅读作品时,要非常看重从团体上驾驭文章的中央内容,这是阅读明白的出发点。

  文言文阅读内容与要求:

  1、体味一些词语古今意义的接洽和区别在“接洽”这一方面要看重体味古近词义的渺小分比方,例如“亲戚”。在“区别”这一方面要看重词义的扩年夜,如“好”字;词义的缩小,如“嗅”字;词义的转移,如“捐躯”。

  2、体味常见实词在文中的寄义体味实词寄义要看重以下几点:

  (1)词的多义性,如“发”有射箭(万弩齐发),出发(朝发白帝),征发(发闾左),爆发(怀怒未发),颁布(遂发命),开放(野芳发而幽喷香),送(使人发书至赵王),打开(探石发穴)等义项。一个词孤独的看是多义的,一旦进入语境则只能暗示一个意思。以是阅读文言文时,要按照上下文举行剖析,把字典里归纳综合的义项适当地转化为文中讲得通的详细寄义。

  (2)词的近义性文言文里也有一些近义词,暗示同类见解的渺小分比方,如暗示“看”的意思就有:瞰(前瞰年夜海),察(察其活动),望(瞥见廉颇),眺(远眺山下),顾(顾野有麦场),睨(持其璧睨柱),窥(窥镜而自视),盼(下盼诸峰),觇(惊起觇觇),睹(然睹促织)等。对这类词,要抓其特点,连系辞意,细心体味。

  (3)词的通假性古文顶用了一些通假字,给阅读造成了必然的停滞。阅读古文时,如碰着某字用本义或引申义都讲欠亨,就可思量是通假字。如“旦日不成不蚤自来见项王”中的“蚤”通“早”,“莫夜月明”中的“莫”通“暮”。

  3、体味常见的文言虚词在文中的用法“常见文言虚词”可以参考天下通俗高考《考试声名》中划定的26个虚词。不是要求考生去凭空记取哪个虚词有多少很多多少种用法,而是要能按照上下文精确明白虚词在文中的浸染。要接洽句法看看这个虚词在句中的位置,以及前后和它搭配的词来鉴定其用法。文言虚词的观察通常采取斗劲的体例,即挑出字形不异的虚词,斗劲它们的意义和用法,然后再去和题干中的虚字用法斗劲异同。

  4、体味斗劲典范的词类活用征象原本属于某一种词类的实词,在必然的上下文中,姑且具有另一种词类的语法成果,也使词的意义发生必然的转变,这种征象便是词类活用。考试中常碰着的词类活用征象有四种:名词活用做一样寻常动词,名词直接用做状语,动词、名词和形容词的使动用法,名词和形容词的意动用法。

  5、体味与当代汉语分比方的几种句式阅读文言文的一部门停滞是有些句式与当代汉语分比方,这些句式搜罗:鉴定句,被动句,倒装句,省略句。对文言句式的观察一样寻常采取两种体例,一种是专门设题观察,一种是连系驾驭辞意观察。

  6、精确明白语句的意思这一项是对阅读质料内容明白方面的要求,它是过去面各项要求为条件的。这一项的观察与借助解释阅读、用当代汉语转述也是慎密密切接洽着的,因而具有较强的综合性。这一项的观察体例一样寻常有两种:一种是遴选一个含有一处或几处关头词语的文句,把对该文句分比方的转述相互搭配组成四个选项,要求选出谜底;另一种是遴选多少文句,然后顺次号编为四组,要求找出能声名某个题目的一组。

  写作内容与要求:

  写作是用笔墨表达头脑的勾当,在语文考试中占分多,用时长,难度年夜,要求高。是以,必需正视它。就写作的情势而言,科场作文分比方于文学创作或征文角逐,只要求会写几种适用文。

  下面简要先容这几种适用文的写作要求。

  论述文:论点明晰,论据斗劲充实,论证合乎逻辑。

  记叙文:记人记事,写景状物,内容明白,详略适当。

  声名文:声名事物,捉住特点,挨次公道,说话切确。

  应用文:按照写作意图明晰工具和身份,驾驭习用名目,说话重在平实、得体、精练。

  这几种文章要周全驾驭,不要只操练写论述文,也不要猜题押宝。

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